首页 > 新闻资讯 > 视点 > 正文

留守儿童教育管理问题的几点思考

作者:李仕宏 发布时间:2018-11-29 来源: 《江苏教育报》

  近年来,农村留守儿童的教育管理问题一直是社会热点,也是学校学生管理工作的难点。学校有责任有义务关心关爱留守儿童,让他们在同一天空下实现同样的精彩,成长为对国家和社会的有用之才。

  加强对留守儿童的人文关怀。留守儿童从小亲情缺失,我们要深入了解他们的内心需要和成才愿望,真情爱护、真心关怀,使他们的情感观念在学校这个大家庭中得以升温和重塑。为此,我们可以经常开展以“亲情”为主题的系列关爱活动,密切关注他们的学习和生活,认真听取他们的倾诉,及时了解他们的思想动态。在传统节日,教师要充分理解孩子们在节日里对亲情的思念与渴望,可以提前准备好节日礼品,经常性地开展丰富多彩的公益活动、联欢会活动等,让孩子们在活动中锻炼自己,磨炼意志,陶冶情操,体验成长的快乐。

  做好留守儿童的心理疏导。在平时管理工作中,我们要抓好心理知识普及教育,通过开设心理健康活动课,建立起学校的心理健康教育阵地。心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性于一体,通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质。课程侧重点主要包括:良好自我意识的建立、良好人际关系的建立、情绪的合理调控、挫折承受能力训练指导等。学校在开设心理健康活动课的同时,还要通过心理信箱、电话咨询、信函咨询、亲子热线、心理咨询室、心理健康板报等,建立心理健康教育阵地,使心理健康教育常规化。每周班队活动时间要定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。

  建立留守儿童专项档案。由于父母外出打工,留守儿童往往缺少家庭教育辅导。我们可以通过认真调查研究,摸清留守儿童的基本情况,为每个留守儿童建立动态专项档案。学校可根据留守儿童档案建立师生帮扶制度,每学期开学的时候制订出帮扶计划,平时通过“师生手拉手”“结对子”方式,由骨干教师为留守儿童补习文化课,同时在生活上给予关爱。留守儿童动态专项档案要充分关注留守儿童的个性心理和个性需求,把留守儿童的基本情况以及各阶段变化情况记录下来,并有针对性地进行教育。教师要通过电话、QQ等,及时向留守儿童的父母反映孩子在家或在校表现,实现家校共育。学校还可以开通家校通热线,方便澳博博彩及时、快捷地了解孩子在学校的学习和生活情况。学校还要进一步完善农村留守儿童教育和监护体系,该体系的成员可由离退休教师、青年志愿者和聘请的专职人员组成。它可以在家庭、学校和社会之间架起一座沟通的桥梁,让留守儿童在大家的共同关注下健康成长。

  (滨海县蔡桥初级中学)

责任编辑:周灵

相关新闻

澳博博彩_真人真钱app娱乐网站_澳门真人娱乐真钱赌博投注网址网站 | 关于我们 | 网站地图 | 法律声明 | 违法和不良信息举报

   

网站相关问题请发送邮件至ww.sumaburau.com

(报社相关), (通联发行)  , ; 。

, ,信息网络传播视听节目许可证号:1010420

澳博博彩_真人真钱app娱乐网站_澳门真人娱乐真钱赌博投注网址网站版权所有,未经书面授权禁止使用,禁止转载

澳博博彩